为帮助在校生做好职业生涯规划，培养职业发展的核心技能，提升就业竞争力，中国人民大学历史学院推出“前程领航培优计划”。3月2日，历史学院2024年“前程领航培优计划”系列讲座第一讲于立德楼309教室顺利举行。职业规划师张进做专题讲座，历史学院党委书记吕学明、招生就业处就业指导办公室主任莫海兵、历史学院党委副书记白洁出席本次活动，讲座由白洁主持。

在讲座正式开始前，白洁首先对“前程领航培优计划”项目进行了介绍。“培优计划”根据学生职业发展需求，充分利用校友资源，邀请业内优秀校友代表担任职业发展导师，为学员提供多样化职业发展指导。

莫海兵老师代表学校就业处讲话。莫老师表示非常荣幸能和同学们一起参与历史学院此项活动，学院给学生安排了丰富的就业指导活动，创造各种机会和条件以关心学生职业发展，这是学院给学生准备的一份礼物。学校也希望同学们能够充分参与此次活动，锻炼自我实践能力，提升自身求职技能。时值毕业生就业“百日冲刺”，学院希望本次活动对毕业生能有所帮助，能让毕业生找到一份满意的工作。对低年级的同学来说，聆听就业指导讲座有助于了解就业形势，调整就业心态，做好职业规划。希望所有同学都能够珍惜机会，踊跃参与，有所收获。

历史学院党委书记吕学明老师为同学们动员鼓劲。吕老师表示实践能力和科研能力同样重要，每个学生最终都要走向社会，因此做好职业规划是十分必要的。领航计划邀请了很多学校的优秀校友，为同学们介绍不同的工作岗位、开展重点培训、进行经验分享。吕老师指出人文学科找工作的问题之一就是用人单位招聘较晚，如一些科研所与事业单位的招聘尚未开始，毕业生面临长期等待愈发焦虑，因而学院本次就业指导项目面向全体学生，希望同学们尽早做好职业规划、明确职业目标，不断提高就业能力，做到求学就业两不误，积极参与有进步。

“求职的三项技能”

“培优计划”项目启动仪式完成，职业规划师张进老师正式开启了下午的讲座。张老师为大家带来一场主题为“求职的三项技能”的精彩讲座，张老师指出求职的三项技能即职业定位、简历制作、面试准备。张老师着重强调第一项技能，她表示清晰的职业定位是进行简历制作和面试准备的基础，张老师鼓励同学们积极参与职业规划大赛，明确职业目标。

职业规划大赛有助于同学们找到自我认知短板、了解各岗位所需核心能力、及时进行动态调整。张老师在解读职业定位时，与在场的同学进行了简短的互动，她分析不同同学的职业需求，最终清晰地指出职业定位的含义：一是确定自己是谁，适合做什么工作；二是告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。在制作简历方面，张老师为大家介绍了制作简历的五项基本原则，简历有亮点要做到凸显能力三核、重视图片运用、强调项目经历等。

最后是面试准备，正所谓知己知彼，百战百胜，张老师谈到面试是相互的，同学们面试前不必过于焦虑，做好准备积极应对即可。首先，了解面试官是十分必要的，面试官的类型不同，面试时相对应的回答也不同，不同年龄的面试官对同一问题有不同的认知与理解，同学们在面试准备时要尽量做到熟悉不同的自我介绍套路与技巧，充分检索面试公司的相关信息——企业文化、岗位职责、公司性质等，努力成为面试官“最心仪”的求职者。其次，面试的方式有多种，张老师指出同学们应积极参与学校组织的相关活动，做到面对结构化面试、非结构化面试、无领导小组面试都能游刃有余。而在面试结尾时，应聘者需要了解什么问题，张老师认为应聘者可以从职业发展、作息时间、劳动合同等方面进行提问。

在张进老师宣讲时，张跃老师进行了穿插补充，她主要强调了职业认知问题的重要性，培养职业认知越早越好；个人性格最好不要与职业要求相违背，性格与职业匹配才能更好发展；一份工作经济报酬固然重要，但经济报酬不是唯一，也要看到这份工作所带来的成长与收获。最后，张进老师表示希望在同学们的努力下，每位同学的职业都能离最初的梦想更近一步。

（张老师讲座赠书）

（张老师与同学们的卡牌互动）

后续讲座安排