2022年11月6日下午，历史学院2022年秋季学期“形势与政策课”第三讲在公教二楼2115举行。历史学院院长、党委副书记朱浒教授以“明清中国停滞了吗？——中国式现代化历史进程的再认识”为主题，结合党的二十大关于中国式现代化的重要论述做专题讲座。活动由历史学院党委副书记白洁主持。

讲座伊始，朱老师首先介绍了“现代化”与“中国式现代化”的概念与关系，引出“中国本土缺少现代化基因吗？”这一问题。朱老师提到，早期人们对明清中国的认识相对僵化，无论是西方世界还是中国社会，对明清中国的看法多为“停滞、腐朽、落后”。而后才出现了对“停滞论”的反思，此种反思主要体现在学界对资本主义萌芽论与近代早期论的讨论上。针对这两种反思，朱老师认为，“资本主义萌芽”是有关生产力与生产关系的讨论，近代早期论也多集中在经济领域，两种论述仅是对明清中国的局部探讨，既无法把握中国传统社会发展的全貌，也难以扭转人们对明清中国的僵化印象。

讲座第二部分，朱老师以“前近代中国走向现代化的基础”为题，分别从国家治理能力、经济发展水平及思想文化变迁三个方面，介绍了中国走向现代化的背景。国家治理能力方面，朱老师具体探讨了明清时期的官僚政治、财政机制、民生体系，通过横向对比的方式，对照明清时期的历史现象与欧洲各国的发展现实，指出明清时期的发展特色，及其与西欧各国的关联；经济发展水平方面，朱老师从中国经济发展、欧洲市场发展，以及中西发展异同的角度切入，主要探讨了明清之际的市场经济、早期工业化和对外贸易；思想文化变迁方面，朱老师为大家梳理了明清启蒙思想萌发、学术思想发展、经世思想演进的过程，并指出明清思想的理论与实践相较于此前时期有非常明显的超越，这种超越不仅体现在思想深度中，还反映在思想在现实社会中的影响广度上。

讲座第三部分，朱老师基于第二部分对中国现代化发展背景的介绍和明清发展迹象，介绍了他对“中国落实现代化的路径依赖”这一话题的思考。在政治体制转轨的方面,朱老师主要从官僚政治的发展与官员身份两个方面出发，他指出，中国传统的官僚政治并非完全受制于皇权，尤其是在明清时期，已经能够看到皇权与国家政治之间的调和情况。经济结构接轨的方面，朱老师以明清时期江南、汕头等地区为例，探讨了明清时期的工业化与对外贸易等经济问题。科学思想融通方面，朱老师提到了经学的发展及近代科学知识的传播，指出中国传统的科学思想基础是近现代科学知识在中国本土发展的重要前提。

讲座的最后，朱老师立足于世界历史视野，提出了他对“中国式现代化”的思考。朱老师认为，中国的历史现实使得本土可能无法达到与西方同样的发展状态，但并不意味着中国本土就没有走向现代化的基础与可能性。回溯明清至今的发展历程，中国可以很快吸收和消化人类文明的优秀成果，将其内化，并在百年大变局之际实现中华民族伟大复兴。朱老师鼓励大家思考，中国对“现代化”的理解以及走向“现代化”的历程为何有所不同，我们又应如何从历史的视角去理解中国式的现代化及其未来的发展走向。

随后活动进入提问环节。现场同学先后提出“如何理解二十大报告”、“如何从历史学科视角解读党的重要文献”、“如何看待‘中国古代无真正的科学’这一观点”等问题。朱老师结合自身专业研究与对二十大报告的理解解答了同学们的困惑，他指出，历史学科是大有可为的，希望同学们积极从历史学的专业视角去理解二十大报告，同时投入对国家发展、学科建设均有帮助的领域深入研究。

历史学院2022年秋季学期“形势与政策课”系列讲座由中国人民大学历史学院主办，课程紧密围绕学习宣传党的二十大精神，立足全面把握中国式现代化的中国特色、内涵特征与本质要求，深刻理解中国式现代化理论和全面建设社会主义现代化国家战略布局的关系。接下来的第四讲将于11月9日（星期三）14:30-16:00开讲，主题为“贯彻二十大精神，铸就考古新辉煌——为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴贡献文博力量”，欢迎同学们积极参与。